ថ្មីនេះប្រព័ន្ធឆ្លើយតប ផ្តល់នូវតម្លៃដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្ស និងផ្តល់នូវចំនួនមិនគួរឱ្យជឿនៃការគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។សាស្ត្រាចារ្យមិនត្រឹមតែអាចកំណត់សំណួរនៅពេល និងរបៀបដាក់ក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេអាចមើលឃើញថាអ្នកណាកំពុងឆ្លើយតប អ្នកណាឆ្លើយត្រឹមត្រូវ ហើយបន្ទាប់មកតាមដានវាទាំងអស់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់នាពេលអនាគត ឬសូម្បីតែជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់។វាគឺជាការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការចូលរួមពីសិស្សដោយសារតែក្តារចុចសិស្សអន្តរកម្ម.
Spors និយាយថា "អ្នកមានភ័ស្តុតាងអំពីវា ពីព្រោះកម្មវិធីបានរក្សាទុកវា ហើយអ្នកអាចមើលឃើញថាសិស្សមួយណាបានឆ្លើយតប និងរយៈពេលដែលពួកគេគិតអំពីសំណួរមួយ" ។“វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកតាមដាន និងផ្ញើអ៊ីមែលដោយផ្ទាល់ទៅសិស្ស ប្រសិនបើអ្នកឃើញអ្វីមួយមិនត្រឹមត្រូវ។វាក៏បង្ហាញពីការចូលរួមរបស់សិស្សតាមរយៈអន្តរកម្មផងដែរ។ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតរបស់សិស្ស.
Spors និយាយថាមកពី កម្មវិធីគ្រូអាចទទួលបានរបាយការណ៍ប្រចាំសប្តាហ៍ដែលបង្ហាញថាសិស្សណាខ្លះកំពុងសម្រេចបានតាមរយៈការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេ និងមួយណាកំពុងតស៊ូ។វាក៏អាចវាស់ស្ទង់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃសំណួររបស់គ្រូ និង “ថាតើអ្នកត្រូវចូលទៅពន្យល់ [គោលគំនិត] ម្តងទៀតឬអត់”។
គ្រូអាចផ្តល់ឥណទានសម្រាប់ការចូលរួម។ពួកគេក៏អាចធ្វើការប្រឡងសំណួរ 10-20 តាមរយៈ ARS ដែលកំណត់ពេល ឬមិនកំណត់ពេល។ជម្រើសគឺគ្មានដែនកំណត់។ប៉ុន្តែលោកថាគន្លឹះសំខាន់គឺការចូលរួមមិនចាំបាច់ដាក់ពិន្ទុនិងការចាត់ថ្នាក់ទេ។
Spors និយាយថា "គោលដៅសំខាន់គឺធ្វើឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងសម្ភារៈ និយាយអំពីសម្ភារៈ គិតអំពីសម្ភារៈ និងទទួលយកមតិកែលម្អរបស់ពួកគេ" ។“នោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើដើម្បីរៀន។ប្រសិនបើមានរង្វាន់សម្រាប់ការចូលរួម សិស្សទំនងជានឹងនាំយកចម្លើយច្រើនជាង បើទោះបីជាពួកគេប្រហែលជាមិនប្រាកដអំពីវាក៏ដោយ។ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន នេះផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិកែលម្អច្រើនអំពីរបៀបដែលប្រធានបទមួយចំនួនត្រូវបានយល់យ៉ាងច្បាស់។"
ធ្វើការនៅ ARS
Spors និយាយថា ARS មានប្រសិទ្ធភាពជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំដែលផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ និងកន្លែងផ្សេងៗទៀត ដែលការសន្ទនាពីរផ្លូវអាចកើតមានឡើង។នៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់គាត់ ដែលតម្រូវឱ្យមានការបង្រៀនអំពីគោលគំនិត និងសម្ភារៈអុបទិកជាច្រើន គាត់និយាយថាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការអាចបង្កើតការឆ្លើយតបតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង។
គាត់និយាយថា "មានសម្ភារៈបង្រៀនជាច្រើនដែលត្រូវនិយាយ ការដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនកំពុងដំណើរការ ដែលផ្តល់ប្រាក់កម្ចីយ៉ាងល្អក្នុងប្រព័ន្ធឆ្លើយតបទស្សនិកជន" ។
មិនមែនរាល់មន្ទីរពិសោធន៍ ឬការបង្រៀនសុទ្ធតែសមល្អសម្រាប់ ARS នោះទេ។គាត់និយាយថា ការអប់រំផ្នែកព្យាបាលកម្រិតខ្ពស់ដែលធ្វើឡើងជាក្រុមតូចៗ ដែលសិស្សត្រូវសិតសក់តាមរយៈព័ត៌មានជាច្រើន ទំនងជានឹងមិនភ្ជាប់មកជាមួយភ្លាមៗនោះទេ។ ប្រព័ន្ធសំណួរនិងការឆ្លើយតប.គាត់ទទួលស្គាល់ថា ARS មានតម្លៃណាស់ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនជោគជ័យប៉ុណ្ណោះ។
Spors និយាយថា "បច្ចេកវិទ្យាគឺល្អដូចដែលវាត្រូវបានប្រើប្រាស់" ។"វាអាចត្រូវបានធ្វើដោយឈ្លើយវាអាចត្រូវបានហួសប្រមាណទាំងស្រុង។វាអាចត្រូវបានធ្វើតាមរបៀបដែលសិស្សមានការខកចិត្ត។ដូច្នេះអ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន។អ្នកត្រូវតែស្គាល់ប្រព័ន្ធ។អ្នកត្រូវដឹងពីដែនកំណត់របស់វា។ហើយអ្នកមិនចង់ធ្វើវាលើសពីនេះទេ។វាត្រូវតែមានបរិមាណត្រឹមត្រូវ»។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាធ្វើបានត្រឹមត្រូវ អត្ថប្រយោជន៍ឆ្ងាយជាងគុណវិបត្តិ។
Spors និយាយអំពីសិស្សរបស់គាត់ថា "ប្រព័ន្ធធ្វើឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងរបៀបដែលសិស្សបានទទួលសម្ភារៈ របៀបដែលពួកគេមានអារម្មណ៍អំពីវា" ។«យើងបានទទួលបានការកែលម្អពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលពួកគេបានចូលរួម។វាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍មួយប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាជាឧបករណ៍ដែលមានប្រយោជន៍គួរសម»។
ពេលវេលាផ្សាយ៖ មិថុនា-១០-២០២១