ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ឧបករណ៍បង្រៀនអេឡិចត្រូនិកជាច្រើនក៏បានលេចឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់សាលារៀនផងដែរ។ ខណៈពេលដែលឧបករណ៍កាន់តែឆ្លាតវៃ អ្នកអប់រំជាច្រើនមានការសង្ស័យថានេះជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើ។ អ្នកអប់រំជាច្រើនឆ្ងល់ថាតើម៉ាស៊ីនឆ្លើយសំណួរក្នុងថ្នាក់រៀននឹងបង្កឧបសគ្គដល់ការទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សដែរឬទេ? សំណួរនេះបាននាំឱ្យមានស្នូលមួយទៀត៖ របៀបមើលឱ្យបានត្រឹមត្រូវប្រព័ន្ធឆ្លើយតបថ្នាក់រៀន?
ការប្រើប្រាស់ "ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបថ្នាក់រៀន«នៅក្នុងការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនហាក់ដូចជាថ្មីស្រឡាងណាស់ ជាពិសេសសិស្សម្នាក់ៗអាចឆ្លើយសំណួរបាន»សំណួរជម្រើសច្រើននិងសំណួរវិនិច្ឆ័យដែលផ្តល់ដោយគ្រូ។ គ្រូក៏អាចប្រើវិធីសាស្ត្រនេះដើម្បីយល់បានយ៉ាងងាយស្រួលអំពីភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែសំណួរគឺថា តើការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះចាំបាច់ទេ? តើអត្ថប្រយោជន៍មានទំហំប៉ុនណា? វាមិនអាចប្រកែកបានទេថា ការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងថ្នាក់រៀនពិតជាបានជំរុញភាពរីករាយរបស់សិស្សឱ្យឆ្លើយសំណួរក្នុងកម្រិតខ្លះ។ បើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការលើកដៃដើម្បីឆ្លើយសំណួរ ការឆ្លើយសំណួរប្រញាប់ប្រញាល់មានលក្ខណៈនៃការប្រកួតប្រជែង សិស្សមានអារម្មណ៍ស្រស់ស្រាយ និងមានការចូលរួមខ្ពស់ ហើយវាក៏អាចជួយសន្សំសំចៃពេលវេលារបស់សិស្សក្នុងការឆ្លើយសំណួរក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ។ គ្រូអាចតាមដានស្ថានភាពសិក្សាតាមរយៈអេក្រង់ធំ ដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់ និងការណែនាំដែលមានគោលដៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ “ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀន” គឺជាជំនួយការបង្រៀន ហើយតួនាទីរបស់វាមិនគួរត្រូវបានបំផ្លើសឡើយ។
ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនគឺជាសកម្មភាពទ្វេភាគី ដែលគ្រូ និងសិស្សទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាមានអន្តរកម្មខ្ពស់ និងមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ គ្រូគួរតែកែសម្រួលការរៀបចំការបង្រៀន និងវឌ្ឍនភាពទាន់ពេលវេលា តាមរយៈការបញ្ចេញមតិរបស់សិស្សដែលកំពុងស្តាប់ថ្នាក់ ការអនុវត្តរបស់ពួកគេក្នុងការឆ្លើយសំណួរ និងឥទ្ធិពលនៃការរៀនសូត្រសហការជាក្រុម។ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀន។ បញ្ហាជាច្រើនដែលគ្រូមិនបានគិតដល់នៅពេលរៀបចំមេរៀននឹងត្រូវបានលាតត្រដាងតាមរយៈការទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស។ ដូច្នេះ នៅពេលរចនាបញ្ហាក្នុងថ្នាក់រៀន គ្រូមិនត្រឹមតែគួរបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហាជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគួរជំរុញភាពរីករាយរបស់សិស្សក្នុងការគិតតាមរយៈការបំផុសគំនិតបញ្ចុះបញ្ចូល និងដោះស្រាយទំនាក់ទំនងរវាងការសន្មត់ជាមុននៃការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀន និងការបង្កើតតាមរយៈការទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលនៃការបង្រៀន និងការរៀនក្នុងប្រេកង់ដូចគ្នា។ ការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនឆ្លើយសំណួរក្នុងថ្នាក់រៀនដើម្បីឆ្លើយសំណួរ ក្នុងករណីភាគច្រើន សំណួរមួយ និងចម្លើយមួយ ជាក់ស្តែងមិនអាចសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពបែបនេះទេ។
ពេលវេលាបង្ហោះ៖ ថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២៣