ក្ដារចុចសិស្សអន្តរកម្ម

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្ស (SRS) គឺជាបច្ចេកវិជ្ជាបោះឆ្នោតសិស្ស-និស្សិតដែលកំពុងវិវឌ្ឍន៍ក្នុងថ្នាក់ដែលបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលទាក់ទាញ និងទាក់ទាញ ដែលនឹងពង្រីកការរៀនសូត្រយ៉ាងសកម្ម ជាពិសេសនៅក្នុងការបង្រៀនសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនធំ។បច្ចេកវិទ្យា​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​កម្រិត​ឧត្តមសិក្សា​តាំងពី​ទសវត្សរ៍​ឆ្នាំ 1960។(Judson និង Sawada) Ward et al.បែងចែកការវិវត្តន៍នៃបច្ចេកវិទ្យា SRS ជាបីជំនាន់៖ ជំនាន់ដំបូងដែលផលិតនៅផ្ទះ និងពាណិជ្ជកម្មដែលប្រើខ្សែរឹងទៅក្នុងថ្នាក់រៀន

(1960s & 70s) ជំនាន់ទី 2 ជំនាន់ឥតខ្សែដែលរួមបញ្ចូលអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ និងវិទ្យុ-បន្ទះចុចឥតខ្សែប្រេកង់(ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 – បច្ចុប្បន្ន) និងប្រព័ន្ធផ្អែកលើបណ្តាញជំនាន់ទី 3 (1990 – បច្ចុប្បន្ន) ។

ប្រព័ន្ធមុននេះត្រូវបានរចនាឡើងដំបូងសម្រាប់វគ្គសិក្សាបែបប្រពៃណី។ថ្មីៗនេះ ម៉ាកយីហោមួយចំនួនអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតបានផងដែរ ដោយប្រើ Blackboard ។ និងរដ្ឋាភិបាល (ការបោះឆ្នោតអេឡិចត្រូនិចតារាង និងការបង្ហាញនៅក្នុងនីតិបញ្ញត្តិ និងការបណ្តុះបណ្តាលយោធា)។

ប្រតិបត្តិការរបស់ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្សគឺជាដំណើរការសាមញ្ញបីជំហាន៖

1) ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ការពិភាក្សា ឬការបង្រៀន គ្រូបង្ហាញ ២

ឬនិយាយសំណួរ ឬបញ្ហា ៣

- បានរៀបចំពីមុន ឬបង្កើតដោយឯកឯង "ក្នុងពេលឆាប់ៗ" ដោយគ្រូ ឬសិស្ស។

2) សិស្សទាំងអស់ដាក់គន្លឹះក្នុងចំលើយរបស់ពួកគេ ដោយប្រើបន្ទះចុចឧបករណ៍យួរដៃឥតខ្សែ ឬឧបករណ៍បញ្ចូលតាមគេហទំព័រ។

3) ការឆ្លើយតប

បានទទួល ប្រមូលផ្តុំ និងបង្ហាញទាំងនៅលើម៉ូនីទ័រកុំព្យូទ័ររបស់គ្រូ និងអេក្រង់ overheadprojector។ការចែកចាយការឆ្លើយតបរបស់សិស្សអាចជំរុញឱ្យសិស្ស ឬគ្រូបង្រៀនស្វែងយល់បន្ថែមជាមួយនឹងការពិភាក្សា ឬប្រហែលជាសំណួរតាមដានមួយ ឬច្រើន។

វដ្ដអន្តរកម្មនេះអាចបន្តរហូតដល់ទាំងគ្រូ និងសិស្សបានដោះស្រាយភាពមិនច្បាស់លាស់ ឬឈានដល់ការបិទប្រធានបទដែលនៅនឹងដៃ។អត្ថប្រយោជន៍សក្តានុពលរបស់ SRS

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្សអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់មហាវិទ្យាល័យក្នុងផ្នែកទាំងបីនៃការទទួលខុសត្រូវ: ការបង្រៀន,

ការស្រាវជ្រាវ និងសេវាកម្ម។គោលដៅដែលបានបញ្ជាក់ជាទូទៅបំផុតនៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្សគឺដើម្បីកែលម្អការរៀនសូត្ររបស់សិស្សក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖ 1) ការកែលម្អការចូលរួមក្នុងថ្នាក់ និងការរៀបចំ 2) ការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់ 3) ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងពេលថ្នាក់រៀន 4) បង្កើនមិត្តភ័ក្តិ ឬកិច្ចសហការ។

ការរៀនសូត្រ 5) ការរក្សាការរៀន និងការចុះឈ្មោះកាន់តែប្រសើរ 6) និងការពេញចិត្តរបស់សិស្សកាន់តែច្រើន

គោលដៅជាមូលដ្ឋានទីពីរនៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្សទាំងអស់គឺដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់ពីរវិធី។ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្ស មតិកែលម្អភ្លាមៗអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលពីសិស្សទាំងអស់ (មិនមែនត្រឹមតែ extroverts ពីរបីនាក់ក្នុងថ្នាក់នោះទេ) លើល្បឿន ខ្លឹមសារ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការយល់ដឹងនៃការបង្រៀន ឬការពិភាក្សា។មតិកែលម្អទាន់ពេលវេលានេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូធ្វើការវិនិច្ឆ័យកាន់តែប្រសើរឡើងថាតើ និងរបៀបពង្រីក បញ្ជាក់ ឬពិនិត្យឡើងវិញ។លើសពីនេះ គ្រូក៏អាចប្រមូលទិន្នន័យអំពីប្រជាសាស្រ្ត អាកប្បកិរិយា ឬអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សបានយ៉ាងងាយស្រួល ដើម្បីវាយតម្លៃលក្ខណៈក្រុមនៃតម្រូវការរបស់សិស្សឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។