ក្តារបន្ទាន់និស្សិតអន្តរកម្ម

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបនិស្សិត (អេស។ អេស) គឺជាបច្ចេកវិទ្យាបោះឆ្នោតនៅថ្នាក់ថ្នាក់ដែលបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើតការចូលរួមនិងទទួលបានបរិយាកាសរៀនដែលនឹងសិក្សាយ៉ាងសកម្មជាពិសេសក្នុងការបង្រៀនការចុះឈ្មោះចូលរៀនយ៉ាងច្រើន។ បច្ចេកវិទ្យានេះត្រូវបានប្រើក្នុងការអប់រំខ្ពស់ចាប់តាំងពីទសវត្សឆ្នាំ 1960 ។ (យូដាសនិង Sawada) វួដ al et et et et al ។ ចែកការវិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាអេសអេសជាបីជំនាន់: កំណែដំបូងនិងកំណែពាណិជ្ជកម្មដែលពិបាកនឹងមានបន្ទប់រៀន

(1960 និង 70 វិនាទី) កំណែឥតខ្សែជំនាន់ទី 2 ដែលបានបញ្ចូលអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដនិងវិទ្យុ -ក្តារចុចឥតខ្សែឥតខ្សែ(1980 - បច្ចុប្បន្ន) ប្រព័ន្ធដែលមានមូលដ្ឋាននៅលើអ៊ីនធឺណិតជំនាន់ទី 3 ជំនាន់ (1990) បច្ចុប្បន្ន) ។

ប្រព័ន្ធមុន ៗ ត្រូវបានរចនាឡើងដំបូងសម្រាប់វគ្គសិក្សាប្រពៃណី, ទល់មុខគ្នា។ នាពេលថ្មីៗនេះមានម៉ាកមួយចំនួនដែលអាចសម្របខ្លួនបានទៅនឹងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ិនធរណេតផងដែរដោយប្រើក្តារខៀន។ លការបោះឆ្នោតអេឡិចត្រូនិចការថ្ពាល់និងការបង្ហាញនៅក្នុងអង្គហេតុនីតិទាននិងការបណ្តុះបណ្តាលយោធា) ។

ប្រតិបត្តិការរបស់ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបនិស្សិតគឺជាដំណើរការបីជំហានសាមញ្ញ:

1) ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ការពិភាក្សាឬការបង្រៀនអ្នកបង្ហាត់បង្រៀននេះ

ឬដោយពាក្យសំដីសំណួរឬបញ្ហា 3

- បានរៀបចំពីមុនឬបង្កើតដោយឯកឯង "នៅលើការហោះហើរ" ដោយគ្រូឬសិស្ស

2) គន្លឹះរបស់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងចម្លើយរបស់ពួកគេដោយប្រើក្តារចុចដោយដៃឥតខ្សែឬឧបករណ៍បញ្ចូលដែលផ្អែកលើអ៊ីនធឺណិត

3) ការឆ្លើយតបគឺ

បានទទួលការប្រមូលផ្តុំគ្នានិងបង្ហាញទាំងម៉ូនីទ័រកុំព្យូទ័ររបស់គ្រូនិងអេក្រង់លើសពីនេះ។ ការចែកចាយចម្លើយរបស់សិស្សអាចជំរុញឱ្យសិស្សឬគ្រូរបស់សិស្សឬគ្រូបណ្តុះបណ្តាលស្វែងយល់បន្ថែមជាមួយនឹងការពិភាក្សាឬប្រហែលជាសំណួរតាមដានមួយឬច្រើន។

វដ្តអន្តរកម្មនេះអាចបន្តរហូតដល់ទាំងគ្រូនិងនិស្សិតបានដោះស្រាយភាពមិនច្បាស់លាស់ឬឈានដល់ការបិទទ្វារលើប្រធានបទនៅនឹងដៃ។ អេសអេសអេសអត្ថប្រយោជន៍អត្ថប្រយោជន៍

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់និស្សិតអាចផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មហាវិទ្យាល័យក្នុងគ្រប់វិស័យនៃការទទួលខុសត្រូវ: ការបង្រៀន

ស្រាវជ្រាវនិងសេវាកម្ម។ គោលដៅដែលបានចែងជាទូទៅបំផុតនៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្សគឺធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការរៀនសូត្ររបស់សិស្សក្នុងវិស័យដូចខាងក្រោមៈ 1) បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងថ្នាក់និងការត្រៀមរៀបចំវគ្គ 2) ការយល់ដឹងកាន់តែសកម្មក្នុងថ្នាក់, 4) បានបង្កើនមិត្តភក្តិឬសហការគ្នា

ការរៀនសូត្រ, 5) ការរៀនសូត្រនិងការរក្សាការចុះឈ្មោះកាន់តែប្រសើរ 6) និងសិស្សកាន់តែខ្លាំងឡើង

គោលដៅមូលដ្ឋានទី 2 នៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្សទាំងអស់គឺដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់ពីរយ៉ាង។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្សការឆ្លើយតបភ្លាមៗអាចរកបានពីសិស្សទាំងអស់ (មិនត្រឹមតែផ្នែកខាងក្រៅនៃថ្នាក់) នៅលើល្បឿនមាតិកាចំណាប់អារម្មណ៍និងការយល់ដឹងនៃការបង្រៀនឬការពិភាក្សា។ មតិប្រតិកម្មទាន់ពេលវេលាអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូធ្វើចៅក្រមឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងថាតើត្រូវពង្រីកបញ្ជាក់បញ្ជាក់ឬពិនិត្យឡើងវិញ។ លើសពីនេះទៀតគ្រូក៏អាចប្រមូលទិន្នន័យបានយ៉ាងងាយស្រួលលើប្រជាសាស្ត្ររបស់និស្សិតឥរិយាបថឬអាកប្បកិរិយាដើម្បីវាយតម្លៃកាន់តែប្រសើរនូវលក្ខណៈក្រុមនៃតម្រូវការរបស់សិស្ស។