ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃគួរតែជាការរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងស៊ីជម្រៅរវាងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការបង្រៀន។សិស្សចុចកំពុងមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនបង្រៀន ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានឱ្យបានល្អដើម្បីបង្កើត "ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ" និងលើកកម្ពស់ការធ្វើសមាហរណកម្មស៊ីជម្រៅនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការបង្រៀន?
ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃជាង គឺជាទម្រង់ថ្មីមួយនៃថ្នាក់រៀន ដែលធ្វើសមាហរណកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅរវាងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការបង្រៀនមុខវិជ្ជា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននេះ អន្តរកម្មក្នុងថ្នាក់រៀនភាគច្រើនផ្អែកលើការបញ្ចូលការយល់ដឹងរាក់ៗ ដូចជាការប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លើយ ចូលចិត្ត និងបញ្ចូលកិច្ចការ។ ដើម្បីលើកកម្ពស់អន្តរកម្មនៃដំណើរការចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅរបស់សិស្ស អន្តរកម្ម "វិជ្ជមាន" និង "សកម្ម" ដែលមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិល មិនអាចលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតកម្រិតខ្ពស់របស់សិស្ស ដូចជាការគិត និងភាពច្នៃប្រឌិតនោះទេ។ នៅពីក្រោយបាតុភូតទាំងនេះ មនុស្សនៅតែមានការយល់ច្រឡំអំពីថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ។
របស់សិស្សការឆ្លើយតបដោយសំឡេងតាមរយៈថ្នាក់រៀនកម្មវិធីចុចអន្តរកម្មជួយសិស្សទទួលបានចំណេះដឹង ខណៈពេលកំពុងជួបប្រទះ និងចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សា ដើម្បីឈានដល់កម្រិតគោលដៅនៃការយល់ដឹងកាន់តែខ្ពស់។ មានកម្រិតចំនួនប្រាំមួយ៖ ការដឹង ការយល់ដឹង ការអនុវត្ត ការវិភាគ ការសំយោគ និងការវាយតម្លៃ។ ការដឹង ការយល់ដឹង និងការអនុវត្ត គឺជារបស់គោលដៅនៃការយល់ដឹងកម្រិតទាប ខណៈពេលដែលការវិភាគ ការសំយោគ ការវាយតម្លៃ និងការបង្កើត គឺជារបស់គោលដៅនៃការយល់ដឹងកម្រិតទាប។ គោលដៅនៃការយល់ដឹងកម្រិតខ្ពស់
ការផ្តល់ជូនសិស្សនូវកិច្ចការសិក្សាតាមស្ថានភាពជាច្រើនប្រភេទ និងតាមរយៈការដោះស្រាយបញ្ហាតាមស្ថានភាព សិស្សអាចភ្ជាប់ចំណេះដឹងដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងជីវិតពិតយ៉ាងពេញលេញ និងបង្កើតចំណេះដឹងដែលអាចបត់បែនបានជាជាងចំណេះដឹងខ្ជិល។ ឧបករណ៍ចុចសិស្សមិនត្រឹមតែមានមុខងារឆ្លើយសំណួរច្រើន និងធ្វើអន្តរកម្មតាមវិធីច្រើនយ៉ាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើការវិភាគទិន្នន័យតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងទៅតាមស្ថានភាពឆ្លើយនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលជួយគ្រូ និងសិស្សពិភាក្សាអំពីបញ្ហាបន្ថែមទៀត និងកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃថ្នាក់រៀនបន្ថែមទៀត។
អ្នករៀនម្នាក់ៗមានពិភពបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ហើយអ្នករៀនផ្សេងៗគ្នាអាចបង្កើតការសន្មត់ និងការសន្និដ្ឋានផ្សេងៗគ្នាអំពីបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ដោយហេតុនេះបង្កើតបានជាការយល់ដឹងដ៏សម្បូរបែបអំពីចំណេះដឹងពីទស្សនៈជាច្រើន។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ចុចសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នករៀនទំនាក់ទំនង និងសហការ ព្រមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំង និងសង្ខេបជានិច្ចនូវទស្សនៈរបស់ពួកគេ និងទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃ។
តាមពិតទៅ ឧបករណ៍ចុចសិស្សមិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍តែមួយគត់សម្រាប់ចែករំលែកចំណេះដឹង និងអន្តរកម្មសាមញ្ញក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់បង្កើតបរិយាកាសសិក្សា ជាឧបករណ៍សាកសួរសម្រាប់ការរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យរបស់សិស្ស ជាឧបករណ៍សហការសម្រាប់ការបង្កើតចំណេះដឹង និងជាឧបករណ៍លើកទឹកចិត្តសម្រាប់បទពិសោធន៍អារម្មណ៍។
ពេលវេលាបង្ហោះ៖ ថ្ងៃទី ១២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២២