ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃគួរតែជាការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការបង្រៀន។អ្នកចុចសិស្សត្រូវបានគេពេញនិយមក្នុងការបង្រៀនថ្នាក់រៀន ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានឱ្យបានល្អដើម្បីបង្កើត "ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ" និងលើកកម្ពស់ការរួមបញ្ចូលស៊ីជម្រៅនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការបង្រៀន?
ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃថ្នាក់រៀនដែលរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការបង្រៀនមុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែអន្តរកម្មក្នុងថ្នាក់បច្ចុប្បន្នភាគច្រើនជាអន្តរកម្មជាមួយនឹងការបញ្ចូលការយល់ដឹងដ៏រាក់ៗ ដូចជាការប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លើយ ការចូលចិត្ត ការបង្ហោះកិច្ចការផ្ទះ និងការខ្វះការពិភាក្សា ហ្គេម ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការសហការ។ ដោះស្រាយបញ្ហា។អន្តរកម្មដែលលើកកម្ពស់ការដំណើរការចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅរបស់សិស្ស អន្តរកម្ម "សកម្ម" និង "សកម្ម" មិនអាចលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស និងសមត្ថភាពគិតលំដាប់ខ្ពស់ផ្សេងទៀតនោះទេ។នៅពីក្រោយបាតុភូតទាំងនេះ មនុស្សនៅតែមានការយល់ច្រឡំអំពីថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ។
និស្សិតសំឡេងឆ្លើយសំណួរជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងខណៈពេលដែលមានបទពិសោធន៍ និងចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សាតាមរយៈអ្នកចុចអន្តរកម្មនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីឈានទៅដល់កម្រិតខ្ពស់នៃគោលដៅនៃការយល់ដឹង។Bloom និងអ្នកដទៃបែងចែកគោលដៅនៃការយល់ដឹងជាប្រាំមួយកម្រិត៖ ការដឹង ការយល់ ការអនុវត្ត ការវិភាគ ការសំយោគ និងការវាយតម្លៃ។ក្នុងចំនោមពួកគេ ការដឹង ការយល់ដឹង និងការអនុវត្តជាកម្មសិទ្ធិរបស់គោលដៅនៃការយល់ដឹងកម្រិតទាប ហើយការវិភាគ ការសំយោគ ការវាយតម្លៃ និងការបង្កើតជាកម្មសិទ្ធិរបស់គោលដៅការយល់ដឹងកម្រិតខ្ពស់។
ឱ្យសិស្សធ្វើកិច្ចការសិក្សាតាមបរិបទផ្សេងៗគ្នា និងដោះស្រាយបញ្ហាបរិបទ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចភ្ជាប់ចំណេះដឹងដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់យ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងជីវិតពិត ហើយបង្កើតឱ្យមានភាពបត់បែនជាជាងចំណេះដឹងអសកម្ម។នេះ។អ្នកចុចសិស្សមិនត្រឹមតែមានមុខងារដូចជាការឆ្លើយសំណួរច្រើន និងអន្តរកម្មពហុរបៀបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការវិភាគទិន្នន័យតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងផងដែរ ទៅតាមស្ថានភាពឆ្លើយក្នុងថ្នាក់ ជួយគ្រូ និងសិស្សឱ្យពិភាក្សាបញ្ហា និងពង្រឹងប្រសិទ្ធភាពក្នុងថ្នាក់បន្ថែមទៀត។
អ្នកសិក្សាម្នាក់ៗមានពិភពបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ហើយអ្នកសិក្សាផ្សេងៗគ្នាអាចបង្កើតសម្មតិកម្ម និងការសន្និដ្ឋានផ្សេងៗគ្នាអំពីបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ដោយហេតុនេះបង្កើតការយល់ដឹងដ៏សម្បូរបែបនៃចំណេះដឹងពីទស្សនៈជាច្រើន។នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការប្រើប្រាស់កម្មវិធីចុចរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នកសិក្សាប្រាស្រ័យទាក់ទង និងសហការ ហើយឆ្លុះបញ្ចាំង និងសង្ខេបទស្សនៈរបស់ពួកគេ និងអ្នកដទៃជានិច្ច។
ក្នុងន័យជាក់ស្តែង។ក្តារចុចសិស្សមិនត្រឹមតែជាការផ្ទេរចំណេះដឹងតែមួយ និងឧបករណ៍អន្តរកម្មក្នុងថ្នាក់សាមញ្ញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់បង្កើតបរិយាកាសសិក្សា ឧបករណ៍សាកសួរសម្រាប់ការរៀនឯករាជ្យរបស់សិស្ស ឧបករណ៍សហការសម្រាប់ការសាងសង់ចំណេះដឹង និងឧបករណ៍លើកទឹកចិត្តសម្រាប់បទពិសោធន៍អារម្មណ៍។
ពេលវេលាបង្ហោះ៖ ថ្ងៃទី ១៥ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២១