ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់ទស្សនិកជនអាចបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្ស

ការបង្កើតការពិភាក្សាពីរផ្លូវតាមរយៈសំណួរតាមកាលកំណត់ក្នុងការបង្រៀនអាចធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចូលរួម និងការអនុវត្តរបស់សិស្ស។

គោលដៅនៃការបង្រៀនណាមួយគួរតែទាក់ទាញទស្សនិកជន។ប្រសិន​បើ​ការ​បង្រៀន​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​អសកម្ម នោះ​អ្នក​ស្តាប់​នឹង​ចងចាំ​រយៈពេល​ប្រាំ​នាទី​ដំបូង ហើយ​វា​ជា​រឿង​នោះ​ហើយ»។-លោក Frank Spors សាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែក optometry នៅសាកលវិទ្យាល័យ Western University of Health Sciences ក្នុងទីក្រុង Pomona រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។

ផ្នែកខាងត្រឡប់ ដូចដែល Spors បានជួបប្រទះតាមរយៈការណែនាំរបស់គាត់ និងការស្រាវជ្រាវដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ គឺថានៅពេលដែលសិស្សចូលរួមក្នុងការសិក្សាសកម្ម ពួកគេមិនត្រឹមតែរក្សាសម្ភារៈសម្រាប់រយៈពេលយូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់កាន់តែប្រសើរផងដែរ។

កូម៉ូ អ្នកចុចឆ្លើយតបរបស់សិស្សធ្វើជំនួយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ។ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតសំឡេង ឧទាហរណ៍ QRF997/QRF999 អនុញ្ញាតឱ្យមានការវាយតម្លៃភាសា ដើម្បីមើលថាតើអ្នកនិយាយស្តង់ដារឬអត់។យើងសង្ឃឹមថាយើងអាចជួយផ្តល់ភាពឆ្លាតវៃបន្ថែមទៀតប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតថ្នាក់រៀន សម្រាប់ការអប់រំ។

តាមពិតគាត់បានចំណាយពេលមួយឆ្នាំដើម្បីតាមដានក្រុមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់នៅ Western U ហើយបានរកឃើញថា 100% កំពុងចូលរួមក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់។ពួកគេក៏បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវពិន្ទុសរុបរបស់ពួកគេជិត 4% ។

តើ​អ្វី​ជា​ឧបករណ៍​ដែល​នាំ​ឱ្យ​មាន​ជោគជ័យ​នោះ?

ឥណទានរបស់ Sporsប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់ទស្សនិកជន (ARS) – ដែលជាកន្លែងដែលសិស្សឆ្លើយសំណួរពេញមួយការពិភាក្សា – សម្រាប់ជួយជំរុញប្រភេទនៃការចូលរួមពីរផ្លូវដែលគ្រូគ្រប់រូបសង្ឃឹមថានឹងសម្រេចបាន។ការឈានដល់សូម្បីតែសិស្សដែលខ្មាស់អៀនបំផុត ការប្រើប្រាស់ ARS នៅបស្ចិមប្រទេស និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនទៀតដូចជា Auburn, Georgia, Indiana, Florida និង Rutgers បានដកដង្ហើមជីវិតថ្មីចូលទៅក្នុងការបង្រៀន ហើយធ្វើដូច្នេះនៅពេលទំនាក់ទំនងអាចមានបញ្ហា។

Spors និយាយថា "វាអនុញ្ញាតឱ្យយើងមានការសន្ទនាពិតប្រាកដមួយដែលកំពុងដំណើរការនៅក្នុងថ្នាក់ និងទទួលបានមតិកែលម្អតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង ដើម្បីមើលថាតើសម្ភារៈដែលអ្នកពិភាក្សា និងបង្រៀនត្រូវបានយល់ដែរឬទេ" ។“គ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងបរិយាកាសអនឡាញ គឺការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងដ៏វិចារណញាណ។នេះបិទគម្លាតនៃការអប់រំពីចម្ងាយ។វា​ជួយ​បង្កើត​អារម្មណ៍​សហគមន៍​រវាង​សិស្ស ដោយសារ​ពួកគេ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ពួកគេ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការពិភាក្សា​នោះ»។

តើអ្វីទៅជាARS?

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់ទស្សនិកជនជួយរក្សាអ្នកដែលចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ ឬវគ្គនានា ទាំងនៅក្នុងបរិយាកាសនិម្មិត និងដោយផ្ទាល់ ចូលរួមក្នុងការណែនាំ។អ្នកដែលបានចូលរួមសិក្ខាសាលាតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត COVID-19 ទំនងជាបានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិសំណួរ-ចម្លើយដ៏សាមញ្ញ… ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេអាចងាយនឹងស្តាប់ ឬគ្រាន់តែអង្គុយនៅខាងក្រៅ ហើយសង្កេតមើល។សំណួរទាំងនេះបម្រើជាមធ្យោបាយដើម្បីបង្កើនការចូលរួម ខណៈពេលដែលវាជួយពង្រឹងសម្ភារៈមួយចំនួនដែលបានបង្ហាញពីមុន។ARS ដែលប្រើក្នុងការអប់រំខ្ពស់មានកណ្តឹង និងហួចច្រើនជាងការឆ្លើយតបដ៏សាមញ្ញទាំងនោះ។

ARS មិនមែនថ្មីទេ។ជាច្រើនឆ្នាំមុន អ្នកដែលចូលរួមក្នុងការបង្រៀន នឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកចុចដោយដៃ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរដែលដាក់ដោយគ្រូនៅក្នុងបរិយាកាសទល់មុខគ្នា។ខណៈពេលដែលរក្សាសិស្សឱ្យចូលរួមខ្លះ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមត្ថភាពតាមដាន និងតម្លៃអប់រំរបស់ពួកគេមានកម្រិត។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយសារភាពប្រសើរឡើងនៅក្នុង ARS និងការលេចឡើងនៃបច្ចេកវិទ្យាដែលដាក់ឧបករណ៍នៅក្នុងដៃរបស់សិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យ ប្រជាប្រិយភាព និងអត្ថប្រយោជន៍របស់ពួកគេបាននាំឱ្យមានការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។Spors និយាយថាគ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅសាកលវិទ្យាល័យ Western ប្រើ ARS ដល់កម្រិតខ្លះតាមរយៈ Top Hat ដែលក៏ជាវេទិកានៃជម្រើសសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យជាង 750 ផងដែរ។

ផ្ទុយពីបរិយាកាសបង្រៀនបែបប្រពៃណី ដែលគ្រូអាចគ្រប់គ្រងការសន្ទនាក្នុងរយៈពេលយូរ ARS ដំណើរការបានល្អបំផុតនៅពេលដែលសំណួរត្រូវបានសួរ (តាមរយៈបរិយាកាសតាមបណ្តាញនៅលើឧបករណ៍ណាមួយ) ដល់សិស្សរៀងរាល់ 15 នាទីម្តង ចំពេលមានស្លាយជាបន្តបន្ទាប់។Spors និយាយថាសំណួរទាំងនោះអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សទាំងអស់ឆ្លើយតបដោយផ្ទាល់ មិនមែនគ្រាន់តែជា "មនុស្សឯកាដែលលើកដៃក្នុងថ្នាក់រៀន [ឬលំហនិម្មិត] នោះទេ។"

គាត់និយាយថា គំរូពីរដំណើរការបានល្អ៖ ទីមួយចោទជាសំណួរទៅកាន់ទស្សនិកជន ដែលបន្ទាប់មកជំរុញឱ្យមានការពិភាក្សាបន្ទាប់ពីចម្លើយត្រូវបានបង្ហាញ។មួយទៀតចោទជាសំណួរ និងទទួលបានចម្លើយដែលត្រូវបានលាក់ មុនពេលសិស្សបំបែកជាក្រុមតូចៗ ដើម្បីពិនិត្យមើលបន្ថែម។ក្រុមនោះ។ការបោះឆ្នោតហើយចេញមកជាមួយនឹងចម្លើយដែលស៊ើបអង្កេតបានល្អជាងនេះ។

Spors និយាយថា "ហើយនោះពិតជាការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសម្ភារៈសិក្សា ពីព្រោះពួកគេត្រូវតែការពារជំហររបស់ពួកគេចំពោះមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ... ហេតុអ្វីបានជាពួកគេជ្រើសរើសចម្លើយជាក់លាក់មួយ" Spors និយាយថា។"វា​មិន​ត្រឹម​តែ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ចម្លើយ​របស់​ពួក​គេ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​បាន​ភ្ជាប់​ពាក្យ​ជាមួយ​វា"។