ដូចដែលយើងបានដឹងហើយថាបច្ចេកវិទ្យាបានផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងធ្វើអន្តរកម្មនិងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ ការជឿនលឿននេះក៏បានពង្រីកដល់ការកំណត់អប់រំផងដែរដោយមានការលេចចេញនូវប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិច។ ជាទូទៅត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកចុចឬប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់ថ្នាក់ឧបករណ៍ទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ថ្នាក់រៀននិងលទ្ធផលនៃការសិក្សា។ នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ៗមួយចំនួនដែលអាចទទួលបានពីការប្រើប្រាស់មួយប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិច.
បង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្ស: មួយនៃគុណសម្បត្តិសំខាន់បំផុតនៃមួយពេលវេលាពិត ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបនេះគឺជាសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការជំរុញការចូលរួមរបស់សិស្ស។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធទាំងនេះនិស្សិតបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងថ្នាក់ដោយឆ្លើយសំណួរឬផ្តល់មតិយោបល់ដោយប្រើឧបករណ៍យួរដៃផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាស្មាតហ្វូនឬឧបករណ៍ចុច Scorter ។ វិធីសាស្រ្តអន្តរក្រសួងនេះជំរុញឱ្យការរៀនសូត្រសកម្មនិងជំរុញបរិយាកាសសហការនិងការចូលរួមកាន់តែច្រើន។
ការវាយតម្លៃពេលវេលាពិតប្រាកដ: ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិចអាចជួយឱ្យគ្រូអាចជួយឱ្យសិស្សវាស់វែងនិងការយល់ដឹងភ្លាមៗ។ តាមរយៈការប្រមូលការឆ្លើយតបតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងអ្នកអប់រំអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណនូវគម្លាតចំណេះដឹងឬការយល់ច្រឡំដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះភ្លាមៗ។ រង្វិលជុំមតិប្រតិកម្មរហ័សនេះជួយសម្របខ្លួននូវយុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀននិងបំពេញតម្រូវការជាក់លាក់របស់សិស្សដែលជាលទ្ធផលនៃលទ្ធផលសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើង។
ការចូលរួមអនាមិក: ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិចផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវឱកាសចូលរួមនិងចែករំលែកគំនិតដោយអនាមិក។ លក្ខណៈពិសេសនេះអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់និស្សិតខ្មាស់អៀនឬអ្នកណែនាំដែលប្រហែលជាមិនសូវចូលរួមក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀនប្រពៃណី។ ដោយដកសម្ពាធនៃការនិយាយជាសាធារណៈឬការភ័យខ្លាចនៃការវិនិច្ឆ័យប្រព័ន្ធទាំងនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសស្មើគ្នាទាំងអស់ក្នុងការចូលរួមនិងបង្ហាញពីខ្លួនឯង។
សក្ដានុពលនៃថ្នាក់រៀនដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង: ការណែនាំនៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិចអាចផ្លាស់ប្តូរសក្ដានុពលនៃថ្នាក់រៀនមួយ។ និស្សិតត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្តាប់យ៉ាងសកម្មនិងចូលរួមយ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងការឆ្លើយតបរបស់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនអាចបង្កើតការប្រកួតប្រជែងបានភាពងាយស្រួលដោយបង្ហាញសេចក្តីសង្ខេបនៃការឆ្លើយតបអនាមិកឬធ្វើការកម្រងសំណួរ។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនេះជំរុញឱ្យមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងកាន់តែប្រសើរការចូលរួមសហការនិងសហគមន៍មួយក្នុងចំណោមសិស្ស។
ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ: ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបតាមអេឡិចត្រូនិកបង្កើតទិន្នន័យស្តីពីការឆ្លើយតបរបស់សិស្សនិងការចូលរួម។ គ្រូអាចប្រើទិន្នន័យនេះដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងដ៏មានតម្លៃចំពោះការអនុវត្តនិស្សិតម្នាក់ៗនិងវឌ្ឍនភាពថ្នាក់ទូទៅ។ វិធីសាស្រ្តជំរុញទិន្នន័យនេះអាចជួយឱ្យមានអ្នកណែនាំឱ្យស្គាល់តំបន់នៃកម្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយកែសំរួលយុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀននិងធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលមានព័ត៌មានទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សានិងការវាយតំលៃ។
ប្រសិទ្ធភាពនិងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា: ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធឆ្លើយតបតាមអេឡិចត្រូនិកគ្រូបង្រៀនអាចប្រមូលបានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងវិភាគការឆ្លើយតបរបស់និស្សិត។ ដោយស្វ័យប្រវត្តិកម្មអ្នកអប់រំអាចសន្សំសំចៃពេលវេលាបង្រៀនដែលមានតម្លៃដែលនឹងត្រូវចំណាយលើការផ្តល់យោបល់ដោយដៃនិងការឆ្លើយតបដោយដៃ។ លើសពីនេះទៀតគ្រូអាចនាំចេញរៀបចំបានយ៉ាងងាយស្រួលរៀបចំនិងវិភាគទិន្នន័យឆ្លើយតបបានពង្រឹងភារកិច្ចរដ្ឋបាលនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការគ្រប់គ្រងពេលវេលាទាំងមូល។
ភាពបត់បែននិងភាពបត់បែន: ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិចផ្តល់ជូននូវភាពបត់បែននៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗនិងទំហំថ្នាក់, រាប់ចាប់ពីការកំណត់ថ្នាក់តូចមួយទៅសាលបង្រៀនដ៏ធំ។ លើសពីនេះទៀតប្រព័ន្ធទាំងនេះគាំទ្រប្រភេទសំណួរចម្រុះដែលរួមមានជម្រើសច្រើនទៀតពិត / មិនពិតនិងសំណួរបើកចំហ។ ភាពបត់បែននេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំប្រើយុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀនជាច្រើននិងចូលរួមជាមួយនិស្សិតឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពនៅគ្រប់វិវេយផ្សេងៗគ្នា។
ពេលវេលាក្រោយ: ខែតុលា -10-2023