ដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថា បច្ចេកវិទ្យាបានផ្លាស់ប្តូរវិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងទំនាក់ទំនង។ភាពជឿនលឿននេះក៏បានពង្រីកដល់ការអប់រំផងដែរ ដោយមានការលេចចេញនូវប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិច។ដែលគេស្គាល់ជាទូទៅថាជាអ្នកចុច ឬប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ ឧបករណ៍ទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងពេលជាក់ស្តែង បង្កើនការចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀន និងលទ្ធផលសិក្សា។នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ៗមួយចំនួនដែលអាចទទួលបានពីការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិច.
ការបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្ស៖ អត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃពេលវេលាពិតប្រាកដ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបគឺជាសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការជំរុញការចូលរួមរបស់សិស្ស។ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធទាំងនេះ សិស្សចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងថ្នាក់ដោយឆ្លើយសំណួរ ឬផ្តល់មតិកែលម្អដោយប្រើឧបករណ៍យួរដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ដូចជាស្មាតហ្វូន ឬឧបករណ៍ចុចពិសេស។វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មនេះលើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនសូត្រសកម្ម និងលើកកម្ពស់បរិយាកាសសហការ និងការចូលរួមកាន់តែច្រើន។
ការវាយតម្លៃតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង៖ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបតាមអេឡិចត្រូនិកអាចឱ្យគ្រូបង្រៀនវាយតម្លៃការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងរបស់សិស្សភ្លាមៗ។តាមរយៈការប្រមូលចម្លើយក្នុងពេលជាក់ស្តែង អ្នកអប់រំអាចកំណត់គម្លាតចំណេះដឹង ឬការយល់ខុស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះភ្លាមៗ។រង្វិលជុំមតិកែលម្អរហ័សនេះជួយសម្រួលយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀន និងបំពេញតម្រូវការជាក់លាក់របស់សិស្ស ដែលនាំឱ្យលទ្ធផលសិក្សាប្រសើរឡើង។
ការចូលរួមដោយអនាមិក៖ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិកផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីចូលរួម និងចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេដោយមិនបញ្ចេញឈ្មោះ។លក្ខណៈពិសេសនេះអាចមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលខ្មាស់អៀន ឬណែនាំខ្លួន ដែលប្រហែលជាមិនសូវចូលរួមក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណី។តាមរយៈការដកសម្ពាធនៃការនិយាយជាសាធារណៈ ឬការភ័យខ្លាចនៃការវិនិច្ឆ័យ ប្រព័ន្ធទាំងនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សទាំងអស់នូវឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការចូលរួម និងបញ្ចេញមតិ។
ថាមវន្តថ្នាក់រៀនប្រសើរឡើង៖ ការណែនាំនៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិចអាចផ្លាស់ប្តូរថាមវន្តនៃថ្នាក់រៀន។សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្តាប់ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងការឆ្លើយតបរបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ។គ្រូបង្រៀនអាចបង្កើតការប្រកួតប្រជែងមិត្តភាពដោយបង្ហាញការសង្ខេបការឆ្លើយតបអនាមិក ឬធ្វើកម្រងសំណួរ។ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនេះ ជំរុញការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាកាន់តែប្រសើរឡើង កិច្ចសហការ និងអារម្មណ៍នៃសហគមន៍ក្នុងចំណោមសិស្ស។
ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ៖ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិចបង្កើតទិន្នន័យស្តីពីការឆ្លើយតប និងការចូលរួមរបស់សិស្ស។គ្រូបង្រៀនអាចប្រើប្រាស់ទិន្នន័យនេះ ដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងដ៏មានតម្លៃចំពោះដំណើរការសិស្សម្នាក់ៗ និងការរីកចម្រើនក្នុងថ្នាក់ទាំងមូល។វិធីសាស្រ្តដែលជំរុញដោយទិន្នន័យនេះ អាចឱ្យគ្រូកំណត់អត្តសញ្ញាណផ្នែកនៃភាពខ្លាំង និងភាពទន់ខ្សោយ កែសម្រួលយុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀន និងធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការយល់ដឹងទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សា និងការវាយតម្លៃ។
ប្រសិទ្ធភាព និងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា៖ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិក គ្រូបង្រៀនអាចប្រមូល និងវិភាគការឆ្លើយតបរបស់សិស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។តាមរយៈដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិ អ្នកអប់រំអាចសន្សំពេលវេលាបង្រៀនដ៏មានតម្លៃ ដែលនឹងត្រូវចំណាយលើការផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ និងមតិកែលម្អដោយដៃ។លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនអាចនាំចេញ រៀបចំ និងវិភាគទិន្នន័យឆ្លើយតបយ៉ាងងាយស្រួល សម្រួលកិច្ចការរដ្ឋបាល និងកែលម្អការគ្រប់គ្រងពេលវេលាទាំងមូល។
ភាពបត់បែននិងភាពបត់បែន៖ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអេឡិចត្រូនិចផ្តល់នូវភាពបត់បែនក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ពួកវាអាចប្រើក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ និងទំហំថ្នាក់ ចាប់ពីការកំណត់ថ្នាក់រៀនតូច រហូតដល់សាលបង្រៀនធំ។លើសពីនេះទៀត ប្រព័ន្ធទាំងនេះគាំទ្រប្រភេទសំណួរចម្រុះ រួមទាំងជម្រើសច្រើន ពិត/មិនពិត និងសំណួរបើកចំហ។ភាពបត់បែននេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំប្រើយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនជាច្រើន និងចូលរួមសិស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា។
ពេលវេលាផ្សាយ៖ ១០-តុលា-២០២៣