ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលសម្រាប់ការអប់រំ: ចូលរួមជាមួយនិស្សិតក្នុងការរៀនសូត្រពេលវេលាពិតប្រាកដ

ឧបករណ៍មួយដែលទទួលបានប្រជាប្រិយភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅជុំវិញពិភពលោកគឺប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលដែលត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរប្រព័ន្ធឆ្លើយតបតាមទូរស័ព្ទចល័ត។ ដោយប្រើសមត្ថភាពនៃបច្ចេកវិទ្យានៃបច្ចេកវិទ្យានេះឧបករណ៍ច្នៃប្រឌិតថ្មីនេះចូលរួមជាមួយនិស្សិតក្នុងការរៀនសូត្រពេលវេលាពិតប្រាកដបង្កើតបទពិសោធន៍អប់រំអន្តរកម្មនិងថាមវន្តជាងមុន។

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលមួយអាចឱ្យអ្នកអប់រំចោទនភ័ចឆ្លើយសំណួរទៅកាន់សិស្សរបស់ពួកគេហើយទទួលបានមតិប្រតិកម្មភ្លាមៗ។ វាមានសមាសធាតុមានមូលដ្ឋានពីរគឺមានចំណុចប្រទាក់ងាយស្រួលប្រើសម្រាប់គ្រូនិងឧបករណ៍ចល័តដូចជាស្មាតហ្វូនឬថេប្លេតសម្រាប់សិស្ស។ គ្រូប្រើសូហ្វវែរនេះដើម្បីបង្កសសំនួរហើយសិស្សឆ្លើយតបដោយប្រើឧបករណ៍របស់ពួកគេដោយផ្តល់ចម្លើយឬយោបល់ភ្លាមៗ។

អត្ថប្រយោជន៍សំខាន់មួយនៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលគឺសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមរបស់សិស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងថ្នាក់រៀនយ៉ាងសកម្ម។ តាមប្រពៃណីការពិភាក្សាថ្នាក់រៀនអាចត្រូវបានត្រួតត្រាដោយសិស្សសំលេងពីរបីនាក់ខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតអាចស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលរួមឬមានអារម្មណ៍លើសលប់។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលសិស្សគ្រប់រូបមានឱកាសចូលរួមចំណែក។ ភាពអនាមិកដែលផ្តល់ដោយបច្ចេកវិទ្យាលើកទឹកចិត្តសូម្បីតែសិស្សដែលខ្មាស់អៀនក្នុងការចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេជំរុញបរិយាកាសរៀនសូត្រដែលមានបញ្ចូលគ្នាបន្ថែមទៀត។

ធម្មជាតិពេលវេលាពិតប្រាកដនៃប្រព័ន្ធក៏អាចឱ្យអ្នកអប់រំឆ្លាស់ការយល់ដឹងរបស់និស្សិតភ្លាមៗ។ តាមរយៈការទទួលបានមតិប្រតិកម្មភ្លាមៗអ្នកបង្ហាត់អាចសម្របតាមវិធីបង្រៀនរបស់ពួកគេឬដោះស្រាយការយល់ច្រឡំណាមួយនៅនឹងកន្លែង។ លើសពីនេះទៀតទិន្នន័យដែលប្រមូលបានពីប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់និន្នាការឬចន្លោះចំណេះដឹងដែលអាចឱ្យអ្នកអប់រំផ្លាស់ប្តូរមេរោគកែលម្អមេរៀនរបស់ពួកគេ។

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលផ្តល់ជូននូវប្រភេទសំណួរជាច្រើនរួមមានជម្រើសច្រើនជម្រើសពិត / មិនពិតនិងបើកចំហ។ ភាពបត់បែននេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំវាយតម្លៃកម្រិតនៃការយល់ដឹងផ្សេងៗនិងលើកកម្ពស់ជំនាញការត្រិះរិះពិចារណា។ ដោយបញ្ចូលសំណួរគិតបែបឧត្តមភាពចូលទៅក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេអ្នកអប់រំអ្នកអប់រំសិស្សឱ្យគិតឱ្យបានស៊ីជម្រៅនិងចាំបាច់លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យវិភាគព័ត៌មានវាយតម្លៃវាយតម្លៃនិងសំយោគព័ត៌មាន។

លើសពីនេះទៀតប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលផ្តល់នូវធាតុល្បែងដើម្បីរៀនធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍អប់រំរីករាយនិងលើកទឹកចិត្តដល់សិស្ស។ ប្រព័ន្ធជាច្រើនផ្តល់នូវលក្ខណៈពិសេសដូចជាតារាងពិន្ទុនិងរង្វាន់បន្ថែមទិដ្ឋភាពប្រកួតប្រជែងទៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ល្បែងនេះមិនត្រឹមតែបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញឱ្យមានអារម្មណ៍សមិទ្ធិផលនិងសមិទ្ធិផល, ជំរុញនិស្សិតដើម្បីចូលរួមយ៉ាងសកម្មនិងធ្វើឱ្យល្អិតល្អន់។

លើសពីនេះទៅទៀតប្រព័ន្ធឆ្លើយតបឌីជីថលបង្កើនកិច្ចពិភាក្សាថ្នាក់រៀននិងសកម្មភាពសហការ។ វាអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតចែករំលែកការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេហើយចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាជាក្រុមលើកកម្ពស់ជំនាញការងារជាក្រុមនិងទំនាក់ទំនង។ អ្នកបង្ហាត់អាចបង្ហាញការឆ្លើយតបរបស់សិស្សដោយអនាមិកនៅលើអេក្រង់ដែលបានចែករំលែកលើកទឹកចិត្តការជជែកវែកញែកដោយគិតនិងការសន្ទនាដែលមានអត្ថន័យ។